高中畢業不直接升大學 王若穎要花2年來探索人生方向

高中畢業不直接升大學 王若穎要花2年來探索人生方向

王若穎從高雄市明誠高中畢業後,未直接升大學,而是要利用2年探索人生方向,她參與鳳山社大課程「人·閱讀·城市小旅行」擔任杏福巷子導覽員。(教育部提供/林志成臺北傳真)

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「我是個3分鐘熱度的人,所以想透過參加計劃來測試自己,是不是真的想走廣告這條路。」王若穎從高雄市明誠高中畢業後,並未直接升大學,而是參與教育部青年署109年度的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案-青年體驗學習計劃」,期許自己藉由2年的探索過程,確立自己未來方向。

王若穎表示,她在執行企畫過程很享受自主學習的樂趣,持續尋找資源與機會,參與各式培訓與講座以及到大學旁聽廣告相關課程,讓自己像海綿一樣吸收知識,並培養表達與獨立思考的能力。

王若穎認爲廣告人應接觸多元主題,以培養對社會的敏感度、增進文案發想能力,作品才能打動人心,因此投入許多服務工作。例如協助臺南巴哈伊機構推廣社區青少年發展,擔任青少年的激勵者;另在高雄市鳳山社區大學辦理的「人·閱讀·城市小旅行」課程擔任在地文化導覽員。

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有次王若穎和長榮大學永續發展國際學士學程的國際學生,一同參加臺南市野鳥學會舉辦的賞鳥活動,感受到來自東非坦尚尼亞和蒲隆地的學生對環境的關注和熱愛。

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王若穎除了既有學習外,平常也積極進修英語檢定,爲赴以色列巴哈伊世界中心作準備,讓觸角伸向國際,這是她第一次處理關於出國的事宜,順利於110年10月抵達以色列後,開始在中心學習花園維護整潔,後續將見習社區服務相關事務。

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王若穎感受到英文的重要性,申請見習的過程,除了必須瞭解對方想告知的訊息,也須讓自己的想法清楚表達給對方。王若穎表示,「我們一生當中有很多選擇,要無所畏懼,勇敢選擇你的未來!」

「青年教育與就業儲蓄帳戶方案—青年體驗學習計劃」由教育部青年發展署辦理,111年度計劃報名至111年3月16日止,有興趣的高中職應屆畢業生至方案填報系統(https://young.cloud.ncnu.edu.tw/)線上報名。

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這項計劃鼓勵青年自主規畫志願服務、壯遊探索、達人見習、創業見習、社區見習等多元體驗學習類型,透過國內外2或3年的自主學習,探索性向與興趣,找到未來人生方向。

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